你不教育熊孩子,总会有人替你狠狠教育他!

     

      最近“我想看她会不会流产”的帖子火了。

      在这个10岁男孩让大家义愤填膺的时候,这个孩子说的一句话让我深思。

     “我看电视上孕妇摔了会流产,我就想看看推倒他会不会也流产。”这句话里的“天真”与置身事外让人惊愕,里面的逻辑还透露出另一层意思:如果我对孕妇肚子里的胎儿好奇,那就应该剖开孕妇的肚子看看;如果想知道杀死一只猫是什么反应也应该去试试。这样的想法不会出现在一个有同理心、懂得做事后果的孩子身上。而缺乏同理心、做事不计后果、行为不受约束是心理学研究的品行障碍的重要特征,有这种问题的孩子通常有尿床、纵火、偷盗、虐待小动物、撒谎等行为,成年后发生犯罪的比率极高。国内报道,1.45%-7.35%的儿童表现出品行障碍的特征,男女比例约为8.9∶1。这种情况可能会被忽视,因为许多有这些特质的孩子可能能说会道,很聪明,可以模仿道歉来掩盖恶劣行为。如果对这种人格的孩子教育不当,便会产生一个极危险的反社会个体,甚至是一个冷血杀手。

      博士提到过两个案例。

      第一个是跟着爸爸到博士办公室咨询的2岁半男孩。爸爸说虽然男孩只有两岁半,但经常撒谎、虐待小动物、放火。爸爸在跟博士说这些话的时候,这个男孩突然将身体压到一起来的躺在婴儿车里只有三四个月的弟弟身上,用一把牙刷捅进了弟弟的嗓子眼里,弟弟大哭时挣扎时,男孩没有表情,只用好奇的眼神在不停地观察。

      还有一次,几个小孩子在路边草丛玩,突然从草丛里跳出一只青蛙,在其他人都吓一跳的时候,一个四五岁的男孩拿起树棍扎死青蛙,他很不理解为何别人会害怕。

这是非常典型的品行障碍儿童。那是什么导致这种极端自我、冷血的人格出现的呢?首先是生物学因素,比如大脑中杏仁核系统与常人不同,无法对情感产生共鸣。伦敦大学学院发育心理病理学教授Essi Viding回忆说,他向一名具有此特征的囚犯展示了一系列表情不同的面孔。当囚犯看到一张恐惧的脸时,他说:“我不知道你把这种情绪叫做什么,但就在你刺他们之前,这就是人们的样子。所以在国外,会将这类孩子与普通孩子分开,加入特殊教育内容,避免伤害到其他孩子。

      除此之外,不良的家庭因素是重要成因。比如家长过分放纵孩子、冷漠忽视或者暴力对待孩子等都可能导致这种问题人格出现。“孩子还小,长大自然就好了”,这思维模式在品行障碍人格面前无异于火上浇油。

      想起朋友前几天说的一件事。一次她进小区时忘记带卡站在门口等,跟她一起等的还有两位大人和两个孩子。两个孩子百无聊赖中开始扔石子玩,其中一两块打在了朋友身上,于是朋友看着两个孩子问:“是你们扔的吧?”谁知两个孩子默不作声,旁边的两个大人也把头扭向别处,当作没听见,等门开时四个人赶紧走了。

      有人说不要为这点小事儿跟小孩子计较,是的,这件事情中没有人受伤似乎不值一提。但每一次问题发生都是家长引导孩子的良机,是弥补过去教育得不到位的机会。还记得几年前发生在江阴的一个报道吗?两个孩子在24楼天台扔石头玩耍,其中一块石头砸死了准新娘。觉得孩子拿石子打人无所谓的家长,是否也应该想想,这样放纵下去,会不会有一天孩子也跑到天台往楼下扔石头砸死人呢?

      所以对有品行障碍孩子,每一次的越界的行为都是在给家长帮助孩子认知、建立规则的机会。因为有品行障碍的孩子很难感知,很难拥有发自内心的同情、设身处地为人着想的能力。但这种孩子都有很好的认知能力,可以培养他们学习认知他人的情绪并作出适当反应,可以让他们明白问题行为的后果。比如“熊孩子”挨打后知道会挨揍,“不敢靠近我嫂子半步”,就是明白了行为的后果。孩子家长这时先别急着心疼孩子,告诉孩子对方为什么打你、做伤害人的事可能连自由的权利都会丧失,把孩子的刹车机制一点点建立起来。

      做一个温暖、懂得抓住教育机会的家长,那一个有品行障碍的孩子未来也有可能成为一个冷静的外科医生,一个有洞察力的奥运运动员。

      一切都在家长。



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